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注重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗傳授，打造視覺設(shè)計精英
視覺設(shè)計培訓(xùn)天津博奧教育全新五合一教學(xué)模式線上下同時授課
1.十多年教學(xué)經(jīng)驗，由視覺設(shè)計行業(yè)專家授課
2.視覺設(shè)計采用WORKSHOP授課方式，更好吸收教學(xué)內(nèi)容
3.有問題可以隨時提出，不積壓問題及時解決問題
4.視覺設(shè)計培訓(xùn)學(xué)習(xí)期滿后可推薦就業(yè)
5.在工作中遇到技術(shù)或者設(shè)計上的問題給予免費(fèi)指導(dǎo)
6.視覺設(shè)計培訓(xùn)課程可免費(fèi)重修
天津平面設(shè)計培訓(xùn)分類
天津平面設(shè)計培訓(xùn)就業(yè)實(shí)操課程不單專業(yè)講解PS_AI_CDR_ID平面設(shè)計軟件的使用方法及設(shè)計的實(shí)用技巧,并要讓學(xué)生認(rèn)識設(shè)計軟件的基本工作原理和將創(chuàng)意設(shè)計呈現(xiàn)的方法,利用平面廣告設(shè)計經(jīng)典案例讓學(xué)生把握在商業(yè)性平面廣告設(shè)計有關(guān)的領(lǐng)域中的應(yīng)用特性、制作方法步驟、拓展學(xué)生的平面廣告設(shè)計構(gòu)思,提升學(xué)生的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐經(jīng)驗,提升自主的設(shè)計的工作能力,在培訓(xùn)中注入較多的項目拓展成功案例和印刷前制作方法步驟及實(shí)用技巧和印刷后工藝,使其更深層次的達(dá)到工作實(shí)操的要求，并擁有自主進(jìn)行各類平面廣告設(shè)計項目的工作能力,學(xué)好后可任職平面媒體、廣告創(chuàng)意設(shè)計師、美術(shù)編輯、印前工程師、數(shù)碼打印高工、圖像合成與制作師、網(wǎng)站美工等
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室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)效果圖培訓(xùn)班9月余2人
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本文章摘自天津平面設(shè)計培訓(xùn)全程實(shí)例教學(xué)小班精講十多年教學(xué)經(jīng)驗的天津博奧教育官網(wǎng)psnx.com.cn
文字的編排構(gòu)成
4.3 文字的強(qiáng)調(diào)：變字體、變字體顏色、變字體大小、加線框、底色、符號等裝飾性元素
引文的強(qiáng)調(diào)：行首強(qiáng)調(diào)：將正文的第一字或字母放大，是一種潮流，起源于歐洲中世紀(jì)時代的文寫手抄員工。打破單調(diào)的文章感覺，豐富和提高文字的可讀性。
線框、底色、符號的強(qiáng)調(diào)：有意地加強(qiáng)某種文化元素的視覺效果，使其在整體中顯得特別出眾而奪目，是為強(qiáng)調(diào)，訴求重點(diǎn)，或引起注目，突出主題削弱其它元素的配置量，使之產(chǎn)生“主與賓”的對比關(guān)系，賓體越弱主題就越強(qiáng)。
引文的強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)行正文的的編排中，我們常常會碰到提綱挈領(lǐng)性的文字，即引文(亦稱眉頭)。它概括一個段落，一個章節(jié)或全文大意，因此在編排上給予特殊的位置和空間來強(qiáng)調(diào)。
4.4 文字的整體編排：文字的整體設(shè)計是將文字的多種信息組織成一個整體的形，如方形或長方形等，其中各個段落間還可以用線分割，使其條理清晰而富于整體感。組織性、秩序性、設(shè)計性
4.5 文字的圖形表述：注重文字的編排和文字的創(chuàng)意，是視覺傳達(dá)設(shè)計現(xiàn)代感的一種體現(xiàn)。設(shè)計師不應(yīng)放過在有限的文字空間和文字結(jié)構(gòu)中進(jìn)行創(chuàng)意編排，而應(yīng)賦予編排更深的內(nèi)涵，提高版面的趣味性與可讀性，克服編排中單調(diào)和平淡。
1、字意圖形表述：字意圖形是將文字意象化，以簡潔、直觀的圖形傳達(dá)文字更深層的思想內(nèi)涵。
2、字畫編排的表述：在現(xiàn)代編排設(shè)計中把記號性的文字作為構(gòu)成元素來表現(xiàn)，這便是字畫圖形。
字畫圖形包括由字構(gòu)成的物形和把物形加入文字兩種形式。
3、文字的圖形編排：將文案排列成一條線、一個面或組合為形象，并成為插圖的一部分，使圖文相互融合，相互補(bǔ)充說明，成為一個完整的設(shè)計體。
4、文字的圖標(biāo)設(shè)計：圖標(biāo)本身具有簡潔整體、圖形感強(qiáng)、視覺度高、記憶性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此重要信息或者眾多的信息通過圖標(biāo)的組合來傳達(dá)，將獲得非常理想的效果，同時也增強(qiáng)了設(shè)計感。
4.6 文字的互動性：文字的互動性一般指文字圍繞圖形的編排設(shè)計所產(chǎn)生的動感性，圖文組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的和諧性，版面的趣味性、情感性。
4.7 文字的跳躍率
以正文為基準(zhǔn)，版面中最大標(biāo)題的字符字高和正文之比稱為文字跳躍率。
降低跳躍率給人高品質(zhì)、高格調(diào)的印象。
提高跳躍率則給人強(qiáng)烈的視覺度，反映一種健康愉悅的印象。
不高不低，就不會讓人立刻產(chǎn)生印象，很難達(dá)受到理想的效果。
1、放大文字即增強(qiáng)跳躍率與閱讀率
2、標(biāo)題的設(shè)計增強(qiáng)跳躍率
4.8 標(biāo)題與正文的編排
在進(jìn)行標(biāo)題與正文的編排時，可以先考慮將正文做雙欄、三或四欄的編排，再進(jìn)行標(biāo)題的置入。將正文分成二欄或四欄，是求取版面的的空間與彈性，活力與變化，避免通欄的呆板以及標(biāo)題插入的單一性。
標(biāo)題雖是文章或段的標(biāo)題，但不一定千篇一律的置入段首之位，可做居中、橫向、豎向或邊置等處理，有的直接插入中間，以求新穎的版式來打破舊的規(guī)律。
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乘車路線：45、50、609、662、678、661、829、851、867、879（臥龍里站下）
640、687、859、705、829、849、847（世通大廈站下）
