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平面設(shè)計(jì)中視覺的導(dǎo)向

在平面設(shè)計(jì)中隨著視線自然流動(dòng)來配置版面，就會(huì)讓文字變得容易閱讀。

在平面設(shè)計(jì)中當(dāng)我們?cè)陂喿x海報(bào)和雜志的時(shí)候，會(huì)無意識(shí)地按一定的順序來瀏覽。首先，最初捕捉住視線的是視覺性的照片和插圖。不論在頁面何處，人們都先被具視覺性的事物吸引，其次才會(huì)開始閱讀文字。

在平面設(shè)計(jì)中版面的文字以豎排為主時(shí)，視線從右上到左下移動(dòng)；橫排時(shí)，視線是從左上到右下移動(dòng)。因此若能將想要被閱讀的要素，遵從視線的移動(dòng)來配置，即使是很短的時(shí)間，也會(huì)很自然地被閱讀下去。

在平面設(shè)計(jì)中 配置文字的要素大致可區(qū)分為：標(biāo)題部分、正文部分、補(bǔ)充說明部分這三部分。標(biāo)題部分的引標(biāo)題、主標(biāo)題、副標(biāo)題、引言等要素，可依照視線移動(dòng)的順序而配置。正文部分則分為標(biāo)題和正文。為了讓隨意閱讀和只挑標(biāo)題閱讀的讀者不會(huì)感到標(biāo)題隱沒在正文中，必須在標(biāo)題部分下工夫，使其更為鮮艷突出。正文部分一定會(huì)出現(xiàn)分行或另成一段這類折返視線的情形，若這樣的折返沒有規(guī)則可循，就會(huì)讓版面變得難以閱讀，這是必須注意的。而補(bǔ)充說明部分則是以不阻礙視線移動(dòng)的方式做配置。

在平面設(shè)計(jì)中依照視線的流暢移動(dòng)而形成的版面配置，是很標(biāo)準(zhǔn)的容易閱讀的配置。但是，反過來說，安這樣的規(guī)則排版也有單調(diào)而缺乏變化的傾向。以傳單和休閑內(nèi)容的雜志為例，是會(huì)有故意打破配置的順序，讓視線上下左右的移動(dòng)而塑造出歡樂氣氛的方式的。

例1:豎排且文字量多時(shí)，視線會(huì)先到右上，再斜移至左下。即使在看雜志和書籍連續(xù)不斷的頁面時(shí)，視線也會(huì)不停移動(dòng)。

例2:以橫排為主的頁面，視線會(huì)從左上向右下移動(dòng)，在這里，視線的移動(dòng)會(huì)如“z ”形一般彎折地前進(jìn)。

例3:本圖是橫排的情況。由上面標(biāo)題部分開始，依正文部分的順序配置，補(bǔ)充說明部分則是以不打攪視線移動(dòng)為主。

例4:想要制造熱鬧快樂的感覺時(shí)，可拆散組合的要素做配置，會(huì)讓視線大幅度地移動(dòng)。

在平面設(shè)計(jì)中接近和遠(yuǎn)隔

在平面設(shè)計(jì)中接近和遠(yuǎn)隔使關(guān)系強(qiáng)的文字接近，內(nèi)容相異的文字遠(yuǎn)離的配置

在平面設(shè)計(jì)中要構(gòu)成版面，必須將標(biāo)題和說明文字等各式各樣的文字加以配置。這些文字中有的關(guān)系緊密，也有的因?yàn)閮?nèi)容不同而必須要分開配置�？紤]文字的作用和內(nèi)容之后，在配置上作適當(dāng)?shù)慕咏�與遠(yuǎn)隔文章會(huì)變得段落分明且容易閱讀。

在平面設(shè)計(jì)中要想使版面容易閱讀的第一步是一致性。文字依字體和字號(hào)等要素會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)弱變化，若毫無章法的配置這些文字，版面會(huì)變得則亂難以閱讀。統(tǒng)一文字的位置和兼具，雖然變得較容易閱讀，但是卻無法了解文字之間的關(guān)系。

在平面設(shè)計(jì)中可將內(nèi)容緊密的文字放在一起成為一組、將其余的文字隔開。在此，將文字以大、中、小三種間距分成小組，既不破壞一致性，也能讓彼此間的關(guān)系變得明確。

此外，在平面設(shè)計(jì)中在同一個(gè)小組中，也會(huì)有內(nèi)容緊密的文字與內(nèi)容不那么緊密的文字，在這樣的情況下，將文字與文字的舉例分為遠(yuǎn)、中、近等數(shù)種，按照緊密的程度分開使用即可。

在平面設(shè)計(jì)中接近和遠(yuǎn)隔的問題不僅限于文字、照片與文字、照片與相片等，其在各式各樣的情況都會(huì)出現(xiàn)。如何營(yíng)造出適合內(nèi)容的氣氛這很重要；如何整理出讓人能好好理解內(nèi)容的版面，也是非常重要的。

例1:完全不經(jīng)考慮、不加以搭配地將文字要擺放出來。哪個(gè)部分的內(nèi)容是重要的，完全無法理解

例2:將文字的左側(cè)對(duì)其，文字的間隔相同，雖然可以閱讀，卻無法感受到文字之間的關(guān)系。

例3:理解內(nèi)容之后分出了小組。使用三種不同的距離隔開而變得容易閱讀。

例4:文字和照片也同理。如圖所示，圖片和文字重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，無法理解說明文字是哪一張照片有關(guān)。

 

 

 

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